Como sabéis, hemos celebrado el Día mundial de la poesía creando maravillosos poemas cuyo mérito es sólo vuestro.
Gracias a todo el alumnado de 2º de ESO, especialmente a quienes han recitado los poemas.
domingo, 21 de marzo de 2021
21 DE MARZO, DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA: ¿CUÁL SERÁ TU VERSO?
sábado, 6 de marzo de 2021
miércoles, 24 de febrero de 2021
martes, 10 de noviembre de 2020
jueves, 5 de noviembre de 2020
Tema 2 2º ESO: La lírica
Esta semana estudiaremos, entre otros subgéneros líricos, la canción.
Haremos dos actividades:
1) Leeremos Libertad, de Paul Éluard (fragmento), fijándonos en los elementos que se repiten y aportan ritmo y musicalidad a la composición: estribillo, anáfora, paralelismo..., además de favorecer su memorización.
A partir del esquema:
Sobre ...
sobre ...
sobre ...
escribo tu nombre.
(anáfora y estribillo), crearéis vuestros propios poemas/canciones. (ej.28, pág. 33).
2) Leeremos, además, Símbolo, de Ángela Figuera, y llevaremos a cabo una puesta en común de ideas que nos suscita el poema. Recordad la importancia de distinguir el significado denotativo o literal y el connotativo o figurado (simbólico) en la lírica, un ejercicio que es importante para futuros cursos y enriquece vuestra comprensión lectora.
Comparamos el poema anterior con La muralla, de Nicolás Guillén, poeta cubano:
Para hacer esta muralla,
tráiganme todas las manos:
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Ay,
una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
allá sobre el horizonte.
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—Una rosa y un clavel…
—¡Abre la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—El sable del coronel…
—¡Cierra la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—La paloma y el laurel…
—¡Abre la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—El alacrán y el ciempiés…
—¡Cierra la muralla!
Al corazón del amigo,
abre la muralla;
al veneno y al puñal,
cierra la muralla;
al mirto y la hierbabuena,
abre la muralla;
al diente de la serpiente,
cierra la muralla;
al ruiseñor en la flor,
abre la muralla…
Alcemos una muralla
juntando todas las manos:
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
allá sobre el horizonte…
Y escuchamos la canción (Ana Belén y Víctor Manuel)
El poeta:
miércoles, 7 de octubre de 2020
Ejemplo de autobiografía (fragmento): Charles Chaplin
"Entre mis recuerdos más tempranos se cuenta uno en el que todas las noches,antes de que mi madre se fuera al teatro, nos metían a Sydney y a mí en una cómoda cama y quedábamos al cuidado de la criada. En mi mundo de tres años y medio todo era posible; si Sydney, que era cuatro años mayor que yo, podía hacer juegos de manos y tragarse una moneda, haciendo que apareciese luego por la nuca, yo podía hacer lo mismo; por eso un día me tragué una moneda de medio penique, y mi madre tuvo que llamar al médico. Todas las noches, cuando regresaba del teatro, mi madre tenía la costumbre de dejar golosinas sobre la mesa —un pedazo de pastel napolitano o caramelos— para que Sydney y yo las encontrásemos por la mañana y como garantía de que no haríamos ruido, pues ella solía dormir hasta muy tarde. Mi madre era actriz cómica en un teatro de variedades, una mujercita mignonne cuando lindaba los treinta años, de piel muy blanca, ojos azul violeta y largos cabellos castaño claro, tan largos que podía sentarse en ellos. Sydney y yo la adorábamos. Aunque no era una belleza excepcional, a nosotros nos parecía divina. Los que la conocieron me dijeron años después que era delicada y atractiva y que tenía un encanto arrebatador. Se enorgullecía al vestirnos para las excursiones de los domingos: a Sydney con un traje Eton de pantalón largo y a mí con uno de terciopelo azul y guantes a juego del mismo color."
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